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    “孩子们是免费享用的，这个费用是由教育部拨付，我们需要付钱是因为我们不在教育部的拨款范围之内！”

    “余先生是说学堂的孩子吃饭都是免费的？”

    “只要是华夏治下，所有的孩子包括午餐在内的读书费用都是免费的，家庭只需要负担孩子一些笔墨纸张的费用。

    我华夏的纸张生产工艺非常先进，生产的纸张价格便宜又好用，满清治下应该也有我华夏的纸张出售，而且我华夏推广硬笔字，孩子书写使用的笔墨纸张比使用毛笔的耗费要小的多。”

    “余先生确定所有的学堂都是如此待遇吗？”

    “二位若是不信，等到对安平熟悉了，可以自己走访不同的学堂，或者寻访一下各个地方的百姓，再说我华夏境内你们那边的细作应该不少，这样的消息不会传不回去吧！”

    张英老脸一红，他哪里敢说满清上下没人相信细作传回去的消息，甚至认为细作有可能是已经背叛了朝廷。

    就是现在陈廷敬与张英也是半信半疑，要知道郑氏这种教育方式是需要投入大量的钱粮，这需要郑氏要有雄厚的财赋。

    学堂的午餐谈不上可口，只能说不难吃，这样的饭菜对于陈廷敬与张英来说只能说勉强入口，可是两人清楚，在大清治下，大多数人家是吃不上这样的饭菜的。

    窥一斑而见全豹，由此可见郑氏的财力非常的雄厚，完全有统一天下的财力基础。

    吃完午餐是一个时辰的休息时间，为了保证孩子们在下午都能有精神读书，学校强制所有的学生在教室里趴在课桌上睡觉。

    虽然这样睡不是很舒服，但是能够保证孩子的头脑清醒。下午的第一堂课就引起了张廷玉极大的兴趣，这是一堂科普课。

    课堂上老师用一个水晶制作的三棱镜成功地将阳光折射成了一道绚丽的彩虹，通过这个小实验给孩子们讲述了雷雨之后出现彩虹的原因就是因为光的折射与分解形成的。

    通过这样的小实验，一下子就将孩子们兴趣吸引，让孩子们知道了为什么雷雨过后会出现彩虹。

    虽然这些科普知识只是最基础的光学知识，但是却打开了孩子们的视野，原本这些天象在百姓心中都是上天的警示，除了焚香叩拜、就是各种生活禁忌，比如一些地方就有一种说法，彩虹不能用手指指，会烂手指头。

    一个下午，张廷玉都沉浸在兴奋之中，他是真的很想在这样的环境中读书。陈廷敬与张英更是震惊不已，自古以来解释天象那都是天家的专利，哪个民间敢私自解释天象，那可是犯了天条。

    这郑氏竟然这么公开地给学生讲解天象，二人也很震惊，两人从来就没想过天上的彩虹竟然是光线的折射现象。

    课堂上老师还讲解了日常见到的很多种光的折射现象，比如把一只筷子斜着放进清水里，就能看到筷子神奇地折弯了。

    这些日常中经常看到的现象，却没有人仔细琢磨原因是什么，而郑氏已经将这些日常见到的现象进行了总结。这样的一堂课，学堂命名为‘自然’。

    一天的学堂体验，让陈廷敬与张英产生了绝望的感觉，和郑氏相比，大清处处透着愚昧，仿佛郑氏才应该是天下的未来。

    回到馆驿之后，陈廷敬将张英拉进自己的房间，沉声问道：“敦复！你觉得我们还有与郑氏谈判的必要吗？”


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